小學語文基礎知識手冊 平裝

練好語文基本功，以不變應萬變。

小學生學好語文，不但是學好其他學科的基礎，也是今后立足于社會的根本需要。這本《小學語文基礎知識手冊》可以幫助小學生學好語文，打好基本功，為今后學習和工作打好基礎。練好語文基本功，以不變應萬變。

·對照課標，梳理要點  以新課標為依據，全面梳理小學語文知識要點。
·歸納方法，點撥訣竅  “訣竅歸納”“方法指津”“拓展延伸”等板塊，點撥學習方法。
·專項積累，提升素養  17種附錄，歸納整理常見多音字、錯別字、形近字等語言文字知識和文學、歷史、地理等文化知識。
·講練結合，學以致用  精選典型習題，鞏固理解。

 

林玉山，福建人民出版社編審，福建師范大學教授、博士生導師，享受國務院特殊津貼專家。著有《漢語語法學史》《中國語法思想史》《漢語語法發展史稿》等30多部著作。
錢本殷，語文特級教師，高級教師，全國優秀教師，曾任福建省首屆小學語文教學專業委員會理事長。著有《創意作文實效教學例談》《小學作文聊天室》等近10部著作。
肖振華，福建人民出版社審讀室原主任、編審，中宣部出版產品質檢中心專家。著有《出版物質量問題典例面面觀》。參與編寫《圖書編校質量差錯案例》。
肖銘，語文特級教師，高級教師，福建省中小學學科帶頭人。指導年輕教師獲得全國閱讀教學特等獎、全國教師技能大賽一等獎等。

《小學語文基礎知識手冊》是一本給小學生學習語文的實用手冊，以《義務教育語文課程標準》（2022年版）為依據，把握語文學習重點、難點、考點，全面系統梳理小學語文基礎知識，介紹學習方法。全書包含漢語拼音、漢字、詞語、句子、修辭、標點符號、閱讀、文學常識、口語交際、寫作等十章，每章講解后配以相關習題，學以致用，幫助學生更扎實地掌握知識。17種附錄，歸納整理語言文字、文化知識，便于平時積累記憶，提升語文核心素養。本書既可以作為小學生同步學習、查考知識的常備工具書，也可以作為畢業前系統復習、全面提升的高效學習資料。

第一章 漢語拼音
第一節 漢語拼音分類
一、聲母
二、韻母
三、聲調
四、四線三格
五、漢語拼音字母表
第二節 音節
一、常見音節
二、特殊音節
第三節 拼寫規則
一、y、w 的用法
二、省寫
三、隔音符號的使用
四、拼音大寫規則
第四節 音變
一、什么是音變
二、音變的種類
鞏固練習
第二章 漢字
第一節　漢字的產生和特點
一、漢字的產生
二、漢字的特點
第二節　漢字形體的演變
一、甲骨文
二、金文
三、小篆
四、隸書
五、楷書
第三節　漢字的結構
一、筆畫
二、部件
三、造字法
第四節　漢字的書寫
一、漢字筆順
二、書寫要領
三、常見書寫錯誤例析
第五節 如何查字典
一、拼音查字法
二、部首查字法
三、筆畫數查字法
鞏固練習
第三章 詞語
第一節　詞語相關的概念
一、語素
二、詞
三、詞組
四、詞語、詞匯
五、詞類、詞性
第二節　單義詞、多義詞
一、單義詞
二、多義詞
第三節　同音詞、多音詞
一、同音詞
二、多音詞
第四節　同類詞、上位詞、下位詞
一、同類詞、上位詞、下位詞
二、同類詞的層級
三、同類詞的常見類型
第五節　同義詞和反義詞
一、同義詞
二、反義詞
第六節　 褒義詞、貶義詞、中性詞和敬辭、謙辭
一、褒義詞、貶義詞、中性詞
二、敬辭、謙辭
第七節　口語詞語和書面詞語
一、掌握書面詞語的重要性
二、 口語詞語、書面詞語和通用語體詞語
三、口語詞語和書面詞語的對應關系
四、口語詞語和書面詞語的使用
第八節　三字格和四字格
一、三字格
二、四字格
第九節 熟語
一、成語
二、慣用語
三、歇后語
四、諺語
第十節　“ 的（de）”“地（de）”“得（de）”的用法及其區別
一、“的（de）”的用法
二、“地（de）”的用法
三、“得（de）”的用法
四、“ 的（de）”“地（de）”“得（de）”的區別
第十一節　詞語的搭配和選擇使用
一、詞語基本意義的匹配
二、詞語主觀色彩的匹配
三、詞語音節數目的匹配
四、詞語語體風格的匹配
五、詞性搭配
第十二節　 異形詞、異序詞和易混淆詞語
一、異形詞
二、異序詞
三、易混淆詞語
鞏固練習
第四章 句子
第一節　句子成分與句子主干
一、句子成分
二、句子主干
第二節　句子類型
一、常見句子類型
二、句子關聯關系類型
第三節　造句與句子改寫
一、造句
二、句子改寫
第四節　句式的變換
一、句式變換的基本要求
二、句式變換的方式
第五節　句子排列整理
第六節　修改病句
一、病句修改原則
二、病句修改步驟與修改符號
三、病句的常見病因
鞏固練習
第五章 修辭
第一節　 小學生應掌握的八種修辭手法
一、比喻
二、擬人
三、夸張
四、排比
五、對偶
六、反復
七、設問
八、反問
第二節　 小學生應了解的其他修辭手法
一、借代
二、頂真
三、雙關
四、引用
五、反語
六、對比
七、通感
八、互文
鞏固練習
第六章 標點符號
第一節　正確掌握標點符號的意義
第二節　常用標點符號基本用法
第三節　標點符號重難點問題解析
一、句號
二、問號
三、嘆號
四、逗號
五、頓號
六、分號
七、冒號
八、引號
九、括號
十、破折號
十一、省略號
十二、著重號
十三、連接號
十四、間隔號
十五、書名號
十六、分隔號
第七章 閱讀
第一節 現代文的閱讀
一、閱讀的常用策略
二、閱讀的三層關系
三、析文的基本方法
四、不同文體的閱讀
第二節 古詩詞的閱讀
一、誦讀古詩詞
二、理解古詩詞
三、積累古詩詞
第三節 文言文的閱讀
一、小學生學習閱讀文言文的意義
二、小學文言文學習方法
第四節 非連續性文本閱讀
一、什么是非連續性文本
二、非連續性文本的閱讀方法
第五節 整本書閱讀
一、選擇合適的書目
二、制訂閱讀的計劃
三、進行整本書的概覽
四、品味著作的經典
五、記錄閱讀的思考
鞏固練習
第八章 文學常識
第一節　中國作家作品
一、中國古代作家作品
二、中國現當代作家作品
第二節　外國作家作品
鞏固練習
第九章 口語交際
第一節　學習口語交際的意義
第二節　口語交際的基本策略
一、傾聽有技巧
二、表達有方法
三、交流有妙招
第三節　口語交際的常見類型
一、獨白類
二、對話類
三、功能類
第四節　口語交際的訓練途徑
一、認真上好口語交際課
二、主動在生活中實踐
鞏固練習
第十章 寫作
第一節　積累作文素材
一、積累語言材料
二、積累生活素材
第二節　記敘文寫作的構思步驟
一、細心審清題意
二、精心選擇材料
三、耐心確定中心
四、用心編擬提綱
第三節　記敘文寫作的共性要求
一、開頭與結尾
二、通順與條理
三、詳寫與略寫
四、過渡與照應
五、具體與概括
六、形象與生動
七、變化與曲折
第四節　記敘文共性的寫作方法
一、敘述
二、描寫
三、說明
四、議論
五、抒情
第五節　各類記敘文的寫作
一、寫人作文
二、記事作文
三、狀物作文
四、寫景作文
第六節　想象作文的寫作
一、看圖作文
二、童話
第七節　話題作文的寫作
一、什么是話題作文
二、話題作文的特點
三、話題作文的寫作方法
第八節　日常應用文的寫作
一、日記
二、讀后感
三、表揚稿
四、書信
五、感謝信
六、倡議書
七、請假條
八、留言條
九、申請書
十、通知
十一、調查報告
第九節　說明文的寫作
一、什么是說明文
二、說明文的特點
三、說明文的基本要求
四、說明文的寫作方法
第十節　材料作文的寫作
一、什么是材料作文
二、材料作文的特點
三、材料作文的寫作形式
第十一節　修改作文
一、作文為何要修改
二、常用修改符號及其用法
三、修改的方法
鞏固練習
附錄
易讀錯的字
常見多音字
常用筆畫名稱表
常用偏旁部首名稱表
容易寫錯筆順的字和部件
常見錯別字
常見錯字
常見別字
常見形近字、形近部件
常見同義詞
名詞
動詞
形容詞
其他詞類
常見反義詞
名詞
動詞
形容詞
其他詞類
常見口語、書面詞語對照
格式詞語
三字格
四字格
常用熟語
慣用語
歇后語
諺語
修辭的綜合運用
比喻+ 頂真
比喻+ 排比
擬人+ 排比
比喻+ 擬人
排比+ 擬人+ 比喻
排比+ 反問
比喻+ 反問
反復+ 排比
小學生應背誦的詩詞114 首
課標推薦背誦篇目（75 首）
入選教材的其他篇目（39 首）
小學生應知道的常識
文學
歷史
文化藝術
地理
小學生課外閱讀推薦書目
語文基礎知識自測題
自測題一
自測題二
后記